Objetivos

Esta línea se dedica a la evaluación del desarrollo cognitivo de infantes a lo largo del trayecto educativo (inicial a escolar), considerando el peso de aspectos concurrentes, tales como la personalidad del niño, el entorno familiar y el ambiente de enseñanza. 

También, estudia el valor y funcionamiento del tiempo biográfico a través de distintos constructos -p.e., Perspectiva temporal, Temporalidad subjetiva- y herramientas metodológicas tales como instrumentos psicométricos y estudios de campo. Estos estudios permiten relacionar funciones cognitivas, tales como la memoria, con aspectos psicológicos como la motivación y culturales diversos.